孩子阅读量很大却不识字怎么回事
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  • 发布日期:2018-11-15

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昨天发的文章孩子识字以后,要及时给他看这种书!看得太晚可能影响发展,有一位妈妈就在后台焦虑的咨询我,问我为什么她的女儿阅读量也很大,识字量却上不去?正好我之前也遇到过类似问题,于是我就留下了自己的邮箱,请这位妈妈把更多细节告诉我,我来分析一下。

收到邮件后,我了解到孩子的基本情况是:

从一周岁开始父母便给她读绘本,最开始的时候读的就是《蹦》、《我爸爸》之类比较简单的图画书。

从两岁半后基本每周至少6~8本书的节奏阅读,阅读量不小,孩子的语言表达能力、词汇量和知识量都很强。

但这几年在识字方面确实没有多大进展,所以看到别人家孩子认识了很多字,自己开始有些着急。我搜集了很多资料,再结合我日常遇到的孩子们,明白了初步原因:

那是因为孩子天生的学习方式不同啊!

粗略的分,孩子们的学习方式大概可以分为三类:视觉(visual)学习型、听觉(listen)学习型和动觉(kinesthetic)学习型。

毛豆识字早的例子其实不能当作所有孩子的典型,因为他是个标准的视觉学习型。从基因上找原因,我和他爸都属于视觉学习型。我就不必说,从小就喜欢从文字中找答案,我文字的理解能力特别快,看书时跳着串行看,百十来页的书一小时就看完。

而我从听力吸收内容的能力就特别差。上小学时,老师要是口头吩咐我做什么事情,我总是战战兢兢的生怕理解错了。上大学时,老师组织学生们分组讨论,我很容易抓不住重点、也听不下去,唯有自己从书中理解才快。老师批评我讨论能力差,我还一度很委屈:听别人讨论的时候,我的理解力就是不如看书快。

而毛豆爸也是视觉学习型。作为一个男孩子,他从小竟然不喜欢舞刀弄枪、骑马打仗,而是喜欢一个人呆在房间里看历史地理、万物百科。男孩子们都擅长的拼搭积木、建构模型,他也不擅长,唯一喜欢的就是从书里分析事件背后的原因。

有这样的遗传基因,毛豆的视觉学习型也很正常。我观察过毛豆,也观察过其他视觉学习型的孩子是怎么从阅读中认字的:他们在听人读故事的时候,眼睛就像一部照相机,把字形一个个扫过并记住读音,然后自己在读的时候,就把这部分记忆调取出来:长成这样的字就读“云”、长成那样的字就读“果”,自己再顺一遍,这字就记住了!

视觉学习者喜欢从观察中学习,喜欢记忆图表、形状,但是动手能力不一定强。这句话形容毛豆简直是百分百准确。前几天我带毛豆搭“重力迷宫”的桌游。这是一部适合8岁以上孩子的桌游,然而望子成龙的我期望毛豆能现在就会。果不其然,我还是太着急了:过了前两关以后,毛豆就无论如何也不会做了,我只好自己搭。

我一旦搭建好以后就迅速拆掉所有的连接滑梯,让他自己重新去思考,没想到,他立刻就复制一套我刚才搭好的示范,方位、颜色、出口方向一字不差。虽然,对球究竟是怎么滚的,他一点思考也没有,换个方向,他就不会了。他只是纯粹在记忆。