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0~3岁,要去早教班吗?该如何选择?

发布日期:2018-04-27 10:50:57    点击数:

 
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0~3岁的宝宝有必要早教吗?
0~3岁的宝宝当然需要早教。
这个年龄段的宝宝,智力在迅速发展。
脑科学研究表明孩子到了3岁大脑就已经发育到接近成人大脑80%的重量了。所以0~3岁之间,大脑神经元在迅速地生长和连接,无论是运动、语言还是个性,都是发展最快的时期。
此刻如果宝宝在父母的参与下进行早教,完成有针对性的潜能开发,会事半功倍。
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早教可以在家里进行吗?
早教当然可以在家进行。
1. 在家和孩子做早教,更适应自己孩子的需求
可以省去路上的颠簸,不必费力让孩子适应陌生环境,避免刻板的时间安排,还可以根据自己孩子的兴趣及发展需要量身定做。这种自如和针对性,是早教班难以给予的。
2. 在家做早教,可以大大提升亲子关系
家人的关爱和陪伴,本就是刺激孩子大脑发育的重要源泉。爸妈在陪伴孩子做早教游戏的过程中,可以更了解孩子,知道孩子目前的发展阶段、潜能、个性特征,观察到所有小小的进步。
3. 在家做早教可以很经济
花几本书的钱学习早教和育儿、再购买一些绘本玩具和材料,这笔钱和昂贵的早教班学费比起来,可以说是毛毛雨。
4. 在家做早教,会成为你做为一个家长的“修行”
这个过程能够让你迅速成长。你会去阅读、会去交流、会去观察、会去思考。你会一直与孩子磨合、从孩子身上学习,你会更理解孩子、更了解自己、通透人性。
陪伴孩子,会让你成为更好的父母,和更好的自己。
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怎样自学育儿和早教?
在家做早教,需要花一些时间和精力。
这个时间,除了用来陪伴孩子,还需要来学习:
学习儿童的发展规律,不同阶段的心理特征。你懂得越多,就会对孩子越有耐心,不会着急地期待孩子完成超越自己阶段的能力,反而会对每一个进步更能够敏锐捕捉,并感到喜悦。
你会从一个“焦虑结果”的家长,转变成“享受过程”的陪伴者。
1. 通过脉络来学习
一个迅速搭建知识结构的方法,就是了解一个大致的脉络:儿童在时间线上的发展规律。
这个脉络就是:孩子在哪个阶段、会有什么样的发展需要、可能会出现什么样的行为、你可能会遇到什么样的问题。
学习初期就是了解了蒙台梭利和英国EYFS两种系统理论中,对儿童发展阶段的解释。
并不一定需要系统地学习到每一个细节,但是了解这样一个时间线,会让你对育儿整体理解得特别快。
有这样一个脉络,你就可以更有计划地准备早教,知道应该帮助孩子前往的下一个台阶是什么,会对各种可能出现的挫折有心理准备,而且也会对孩子的预期更合理,不会错误的期待孩子完成超出他发展阶段的成长。
2. 通过“借用”来执行
通过了解脉络,你就已经对早教有一个整体的画面了。
这时,早教该做什么,你就有了概念和计划。
具体要如何执行早教游戏,可以去参考很多别人提供的方法,给自己灵感。
网络上和书籍上都有很多发展宝宝不同能力的早教启蒙小游戏,大多都很容易,材料也很简单,学着做就可以了。
一开始在家做早教肯定会受挫,有挫折就会有思考、有思考就会有调整,跟随宝宝调整游戏的过程,也是了解孩子的过程。
游戏做得多了,当你对孩子的兴趣和能力非常了解,也就能够有针对性地自创早教游戏了。
一旦你有一天发现宝宝对你提供的游戏享受其中、并且不断进步,你的那种喜悦感、满足感和成就感,肯定是早教班给不了的。
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除了在家早教,还可以怎样做?
又要进行育儿学习、又要准备早教游戏,肯定还是会有不少爸妈觉得应付不来,望而却步,放弃在家做早教这件事。
这也无可厚非,毕竟每个人的兴趣和能力都不同。
那么我们也可以尝试其他的早教形式。
1. 社区早教
伦敦的孩子基本上都是社区的孩子,是在社区中接受早教的。
伦敦的亲子社区提供的早教服务非常丰富,从新生儿到学龄期,各种年龄段的孩子都能在社区找到有趣的活动。
比如0~3岁的年龄段,可参加新妈妈小组、哺乳小组、爸爸陪玩组、脏玩小组、玩具体验馆、宝宝音乐小组、宝宝故事小组、婴儿瑜伽组、垫上运动小组、公园里的自然课等等。
这样的活动每天都有,不愿意在家费心安排早教的妈妈们,就拿杯咖啡去社区参加早教活动,和其他妈妈谈心。
2. 朋友圈早教
不是手机上的虚拟朋友圈,是能够见到的、总是相聚的那些朋友。
交流与合作,能够让早教事半功倍:可能你没有了解到的育儿知识,你的朋友会来告诉你了;你没有能力单独执行的早教游戏,和其他妈妈一起执行就容易很多。
可以做主题性的“妈妈小组”,比如绘本小组、玩具体验小组和脏玩小组,都是轮流在各家组织进行。
这样的朋友圈小组特别有价值,你可以从别的妈妈身上掉学到好多早教的方法和灵感,一起组织游戏,比自己做更有趣味更有动力,社交本身也让妈妈们更快乐。
而且宝宝们看到有其他孩子参与,专注的时间会更长,往往玩得更投入。在这时结交了好朋友,可以帮助宝宝发展情商和社交能力,以后入园也会更顺利。
对于不擅长在家做早教、也没有社区资源的爸妈,我认为通过朋友互助一起进行早教,也是特别好的方式。
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什么情况下去早教班?
作为一个在家施行早教的妈妈,对婴幼儿来说,发展需要就是那些,最重要的就是身体大运动、语言发展、精细运动和感官感觉,这些没有什么是不能在家、在操场、在朋友聚会时实现的。
当然早教仍然很重要,如果你没有时间精力或兴趣在家做早教,没有资源和环境在社区和朋友圈做早教,那么在经济条件允许的情况下,早教班也是一个不错的选择。
如果早教班解放了你的时间、给了你方便、减轻了你的早教焦虑,经济上的压力也不大的话,当然也可以考虑。
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早教班要如何选择?
好的早教班,应该有舒适、宽敞而优美的环境,提供全面的、安全的早教设备和教具。
选择早教班时,请观察一下老师的教学方式。
如果你发现老师有以下这些迹象,请留意,她的方法可能不那么专业和科学!
1. 动不动就说孩子发展迟缓的老师
如果老师很确定地说,孩子某个月龄就应该有某种表现和进步,不然就是发展迟缓,这时你一定要留个心眼。 
孩子的发育和发展节奏是非常不一样的,从来都不是在时间线上钉钉子的过程。很多早期发展比较慢的孩子都会后来居上,这只是一个自然的发展差别,大多情况下都不是问题。
对于孩子的发展阶段,你最好自己去做功课,在权威的科学网站上查阅。比如走路这件事,在英国是18个月以上还不走路才需要医生去诊断是否“发展迟缓”。如果你的宝宝14、5个月时还不走路,就被早教老师诊断了“迟缓”,那就是在给你制造恐慌,她好把上万块钱的课程卖给你。
2. 不顾婴幼儿自由探索意愿的老师
先说说在英国的社区早教小组是什么样。
早教小组提供环境、设施和教具,2个小时的时间,孩子可以随意地探索。孩子需要在这种自由中发展自我意识,寻找自己的兴趣、用自己的节奏发现和研究事物。
这期间,老师不要求孩子玩什么、应该怎样玩。老师的参与,只有最后15分钟的集体儿歌和讲故事时间。
如果你去的早教班,老师总是粗暴地打断孩子正在专注的游戏,强求她去做下一个游戏,这种方法就很不可取。
有的老师会给予刻板的时间规定:比如垫上运动10分钟、手指精细操作游戏10分钟,到时就必须停止、去玩下一个。这些规定都是不符合儿童的心理发展和自由探索的需要的。
文章摘自安潇AnnXiao

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