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到底要不要带孩子上早教班?这个回答很客观

发布日期:2017-07-03 09:42:11    点击数:


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先问问自己,为什么要给孩子报早教班?

为了孩子聪明一点?

没有时间陪伴孩子,送早教机构是一个办法?

别人家都给孩子报了,我也想试试?

反正是有益无害,多学点东西,心里放心?

家里老人不会教,还是去早教,比在家里好?

让孩子有一个适合自己成长的教育场所?

……

我能想到的是上面几个主要的原因。

 

只是大家都谈论的早教班,适合自己的实际情况吗?

请先在内心回答这个问题。

如果偏离了最初的目的,只是被自己的焦虑绑架。

或者奔着功利的目标去给孩子报早教班。

我劝你先好好停一下,反省一下,因为你带着这样的期待去给孩子报名。

付出昂贵的费用之后,发现孩子的问题还是存在,自己的问题更是没有改变。

这颗焦虑的心只会被摔得稀巴烂。

有些东西早教是给不了的

甚至是很难改变的。

比如父母火爆的脾气,糟糕的家庭氛围。

这些需要自我的反省和勇敢改变,需要全体家庭成员的努力。




早教要不要做?

当然要做,但不一定要在早教班去做。

比如我经常跟大家说的阅读启蒙,其实就是早教的一个重要方面。

父母的朗读会刺激孩子的听觉。

父母朗读时的表情语调会让孩子感受到情绪的变化。

而孩子自己看到的那些图画、图形及色彩,都会刺激孩子视觉的发展。

父母讲的故事,让孩子的记忆力、想象力、逻辑思维能力得到无穷地拓展。

还有自然教育。

关注公众号一年以上的朋友肯定知道我一直提倡让孩子回归大自然。

哪怕是在城市,也要多带小家伙接触到树枝、泥土,户外新鲜的空气,感受风、阳光,看天上的云彩,观察地上的小蚂蚁等昆虫,可以拾掇石头,也可以寻几片树叶带回家。
还有给孩子听音乐,涂鸦,跳跳韵律操。

在家跟孩子玩的游戏,这些都是早教的部分啊!

而我刚说到的这些,父母陪伴着,在家就可以做到呀!

其实,我们有时候是把“早教”及“早教班”两个概念混合了。早教是儿童早期教育的简称,是儿童教育的一个重要阶段。早期教育的核心不在于去学到多少具体知识,而在于儿童心智是否健康成长。关键之关键在于教育者的教育理念及教育方法,以及教育实行的环境如何?目的是帮助孩子逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、情感和思想。

而很多早教机构就打着这个牌子,进行培训,说可以帮助父母达到这个目的。

而这里有一个问题,如果单纯地说帮助孩子,而忽略孩子最主要的教养者及家庭环境。

真的能达到这个目的么?

这也是我觉得早教班无法起到它承诺的教育效果的原因之一。

何况国内很多的早教机构成为了托儿所或者是学习辅导班。

脱离这个目标太远,很多父母费尽周折也难以找到合适的场所。

最好的早教应该是在家庭。

最好的早教老师应该是平和而不断优秀的父母。


谈谈我对早教的几个核心理解:

早期亲子关系决定孩子的安全感

如果你想知道怎么让自己的孩子内心充满安全感。

那最好的培养阶段就是早期(0-1岁),让孩子拥有最初的安全感,比任何的智能开发都重要。

在这个阶段,孩子会经历一个特别的心理成长期——“自我意识的形成”。

细心的爸妈会发现孩子到了六七个月的时候,就会非常害怕父母离开自己的视线。

尽管我们不停地说“我会回来的,就一会儿。”

孩子不会明白,他们意识到自己和父母是分离的,他们害怕父母离开了那扇门,就真的不会回来了。

所以我记得儿子这么大的时候,我们吃饭,他一定要在餐桌旁躺着,一定要看见妈妈才能平静下来。

而等孩子慢慢独立起来,到了幼儿阶段,他们不会这么依恋父母。

但是分离焦虑还是会存在。

所以每年幼儿园开学,为什么很多孩子哭得好像天塌下来一样。

往往是缺乏安全感的孩子,更害怕分离。

父母不仅仅要告诉孩子:“我永远爱你,不会离开你。”

更需要实际的行动去陪伴孩子,而不是把孩子早早地送到托儿所或者早教班。

在亲子关系培养上,早教班帮不了忙。

亲子之间的那种天然依恋,无可替代!

如果连最基本的安全感都给不了,还谈其他的所谓智能开发,有意义么?

而这需要父母用爱来浇灌。

孩子成长敏感期的把握是早教的前提

读懂孩子,才能好好爱孩子。

这句话大家都会赞成,可真正去努力读懂孩子的父母又有多少?

很多的父母还是按照自己的老套路。

记得我以前在文章里写到理解孩子的情绪,有一位爸爸直接留言“孩子的情绪要理解干嘛,你越让着,他翻了天,我们小时候没人理解,现在不是照常过的很好,照我说就是三句好话不如一根棍子管用。”

可是孩子成长跟草木一样是有规律可循的,每个年龄有其特殊的成长特点。蒙台梭利将其成为敏感期。敏感期就好比孩子成长的心灵火焰,蒙台梭利形容“经历敏感期的小孩,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。”

父母应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。

父母要去努力读懂孩子成长阶段的一些敏感期,这样就能帮我们更好地理解孩子的行为。

我相信无数的孩子都曾这样让父母烦恼的: 

拿东西一定要他指定的人来拿,否则,哭! 

穿鞋子一定要先穿右脚的,否则,闹! 

喝的水一定要指定的人倒,其他人倒的坚决不喝,还要闹!

这是孩子进入了秩序敏感期(3-4岁)

这个敏感期是每个孩子都会经历的,比如为什么我们的孩子一定要把杯子放一个固定的地方,为什么一定要先穿左边的鞋子,为什么一定不准爸爸睡他的右边而要睡左边?为什么门一定要他来开?很多时候,我们以为这是孩子任性,其实不是的,这个敏感期对父母的挑战非常大!

在建构秩序感这一特殊品质时,儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”,有时会到难以理喻的地步。而且孩子会因为秩序产生自然的快乐,也会因为秩序错乱而乱发脾气。对于正处在秩序敏感期的孩子来说,只要物品离开了它们应该在的位置,他就会很快发现,并且要求把物品回归原位。

家长需要耐心观察孩子的行为表现,关键要理解和变通。理解并帮助孩子秩序感的发展。

当我们明白原来是这么回事时,是不是释然了很多!

但是有的问题真的存在,那就要去帮孩子做一些有目的的训练。

比如孩子早期的一个感统失调问题现在变得常见。

有研究发现“剖腹产”的孩子更容易出现这种情况。

因为孩子出生时没有经过产道的挤压,从一生下来,就存在感觉统合方面的先天不足。

但是,剖腹产的孩子就一定会感统失调吗?

我之前也有这个担忧,因为儿子是剖腹产的。

实践证明,父母给予孩子足够的感觉刺激,能够弥补孩子的先天不足。

我从最开始就给孩子足够的一些刺激,有些甚至有些冒险。

记得那时候儿子五六个月,有一个游戏是提着他的两只手,左右摆动晃动几下荡秋千。

老人怕我把孩子的手弄断,我说怎么会,如果我们的手都承受不住自己的体重,那这手还有什么用?

只要不用力扭曲或者挤压是完全安全的,当然这个游戏比较危险,大家不要模仿。

后来鼓励他自己翻跟斗、钻我给他做的纸山洞、走路旁的矮护栏,进行平衡练习。

说实话,这比平衡木要好玩多了。

很多的剖腹产的孩子被送去了进行感统训练。

是因为在父母的心里就已经认可了这个标签。

其实父母可以多去尝试,观察。看看到底是怎么一回事。

父母读懂了孩子的行为是为何,就不会焦虑,。

完全可以通过自己的观察、思考,加上一些方法,在平常的陪伴中就能搞定。

家庭环境及家庭成员的作用

最后谈的这个是早教的核心。

因为最好的早教场所应该是快乐而放松的地方。

而这也是父母需要努力给孩子营造的。

真正的早教就是在家里的日常陪伴。

比如爸爸妈妈跟孩子的一些肢体游戏。

早期的肌肤接触。

充满爱和笑声的家庭氛围。

这些早教机构给不了。


其实很多纠结要不要给孩子报早教班的父母,已经开始思考到了这些方面。

只是自己还不够确定,还不够自信。

看到周边的人说好,一个人说好无所谓,但是三个人都跟你说好,你就动摇了。

去不去早教班,没有唯一答案。

关键还是看适不适合自己的家庭情况,适不适合自己的孩子。

如果你在用心地陪伴孩子成长,想让孩子的生活更加丰富一点。

那陪孩子一起去参加早教班,体验一下生活,让孩子交几个朋友,锻炼一下勇气,提高一些技能,也是可以的。

不迷信,也不要轻信,更不要把孩子交出去就不管了。

而没有给孩子报早教班的父母,看看自己能不能给孩子高质量的陪伴。

自己能不能有时间放在学习充电上。

毕竟花时间读一点书是有必要的。

如果有,那就不要纠结,在家陪孩子启蒙是一样的。

不管如何选择。

都不要迷失自己,要有自己的思考。

让你摇摆不定的不是别人的劝说,也不是诱人的广告,而是自己内心还不够坚定。

而且不管怎么选都没错,因为你够努力,结果都不会糟。

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