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与孩子一起成长

发布日期:2014-03-27 11:42:46    点击数:

我的儿子衡衡,从小就由婆婆带,对衡衡宠爱有加,幼稚园中班时才回到我的身边,之后发现小孩不仅生活习惯或人格发展都有所偏差。后来虽投注大量时间与心力在修正其行为模式,但情况并未改善,尤其是其慢动作以及凡事无所谓更造成学习上的困扰。记得有一次到学校探视他,同学们都在教室里上课,他却独自跑到教室外面玩。有时功课写错请他更正就哭,文具用品、课本……找不到也以哭来反应;而我除了白天工作压力外,衡衡的哭闹更直接影响我的情绪,体罚便成了矫下他偏差行为的唯一方式。渐渐的原来活泼的孩子却显得不快乐了,脾气一日比一日坏,对学习越来越没兴趣,看著孩子急速转变,我开始警觉到我是不是已经伤害了孩子幼小的心灵。

     五月份有幸聆听陈功雄教授在桃园县龙潭国民小学的演讲会,演讲内容精彩,也一解我心中对教育小孩的疑惑。原来心灵的沟通才是最重要的,接到《超级"爱"和"乐"宝典》后,每天早上六点下播放《温馨益智养生的音乐》或《亲子名歌》的录音带,便成了我和先生的早课时间,当孩子睁开眼睛时迎接他们的是美好的音乐,伴随他们的是整天的愉悦;到了晚上更引我们入眠。家里楼上、楼下和车上处处都有美的乐与爱,《温馨益智养生的音乐》或《亲子名歌》成为我家精神生活的一部分。

     奇迹般似的,不费多少时日衡衡开始变得积极与主动,哭泣、依赖他人次数少了,对学习也显得有兴趣。在六月底的期末考试,孩子的成绩有下足的进步。衡衡更主动要求全家一起订定私生活公约,将分担家事如拖地等,列入重要公约项目,并能自动自发的去执行。性情脾气也温和多了,学校教师及读经班(四书五经)老师和小朋友更赞美有加。衡衡的笑容回来了,活泼开朗、充满自信,懂得关心他人。衡衡已学会如何主动处理自己的事情,没有以前被动行为,而亲子间的关系亦直接改善许多。《 "爱"和"乐"全能教育》让我们为人父母者亦能与孩子彼此互相学习成长。

     心灵是指挥外在形体的根本,"尊敬的爱"与"美好的乐"更是灌溉心灵的妙方。孩子的成长仅有一次,希望为人父母者均能有缘接触"爱"和"乐"全能教育、实行"爱"和"乐" 全人生活。因为有"爱",孩子的人格成长才会健全;因为有"乐",孩子的人生才会充满喜悦快乐。这是我深切的体会,愿和我亲爱的朋友分享。

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